實(shí)際太原彩鋼活動房作為教室的例子也不僅僅一次，當(dāng)初的汶川地震，玉樹地震，乃至這次的盈江地震，當(dāng)時(shí)都因?yàn)閷W(xué)校倒塌從而使得學(xué)生們都在活動房繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)，乃至高考也都是在活動房內(nèi)完成。而這樣的舉措也的確將學(xué)生們的影響降到了最低，從而沒有過分的耽誤影響了他們的學(xué)業(yè)，考出了自己的真實(shí)水平。
     而內(nèi)蒙古的這所學(xué)校的這種措施，實(shí)際也是很大程度上為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的一種的措施，值得鼓勵(lì)。不過也隨著天氣的轉(zhuǎn)涼，雖然太原彩鋼活動房有著良好保溫效果，但是與教室相比肯定也是稍有差距的，因此在保暖方面這個(gè)到時(shí)需要采取良好措施。
     而也相信孩子們在太原彩鋼活動房內(nèi)學(xué)習(xí)會取得一個(gè)良好成績。并且活動房這個(gè)產(chǎn)品也會更加的讓人們了解，進(jìn)一步擴(kuò)大相關(guān)市場。目前我國正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期。城市化建設(shè)的進(jìn)度也在不斷的加快。而在市場加快的同時(shí)，也在很大程度上帶動了活動板房行業(yè)的發(fā)展。加快了活動板房各項(xiàng)技術(shù)水平的提升，使得人們對于活動板房的認(rèn)識也更為的了解。